年少立志 心向苍穹，远渡重洋 求索科学真知。归来，以拳拳之心，开中国气象之先河。一生所求，为“求是”二字；一生所行，是“风雨”中的坚守！

竺可桢（1890~1974）

    气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。

一、求学哈佛 地学奠基

  竺可桢，字藕舫，1890年3月7日出生于浙江绍兴东关镇一个小商人家庭。童年起，学习勤奋，并萌生爱国思想。

  1909年，他考入唐山路矿学堂学习土木工程，成绩居全班第一。次年考取第二期留美庚款公费生，因“中国以农立国，我要学农科”选入伊利诺大学农学院学习。毕业后转入哈佛大学地学系，专攻气象学。1918年，以论文《远东台风的新分类》获哈佛大学气象学博士学位，随即怀着一腔报国为民的激情返回祖国。

  回国后，他先后在武昌高等师范学校、南京高等师范学校、东南大学、商务印书馆、南开大学及中央研究院气象研究所担任教职、编辑或气象研究工作。

  1921年，竺可桢在东南大学创建中国第一个地学系。1928年担任中央研究院气象研究所所长，出版了中国第一本近代《气象学》，创建了北极阁气象台，推动建立我国自己的气象台站网络，还带头开拓气象研究，8年中发表论著约50篇。1934年与翁文瀚等发起成立中国地理学会。1948年被选为中央研究院院士。

二、浙大校长 培育英才

  1936年4月。竺可桢受命出任浙江大学校长。他在就职演说中，要求大学生不仅要成为某个领域的专家，而且要成为公忠坚毅，以天下为己任，为祖国、为真理献身的领袖人才。出于以上的培养目标，他对教师阵容、教学管理、学系设置等采取了一系列兴革措施。

  1938年，经竺可桢倡议，校务会议通过立“求是”为校训。他说“求是”是指“排万难、冒百死，以求真知”，只有坚持“求是”，科学才能进步，国家方能发达。

  他领导全校师生培养求是学风，在极其困难的条件下努力扩充院系，发展科研、加强学术，使浙江大学的规模、综合性程度、学术和教学水平和在国内外的声誉显著提高。

三、献身科学 一代楷模

  新中国成立后，竺可桢一直担任中国地理学会理事长，亲自主持筹建中国科学院地理研究所，在调整研究机构、延聘有经验的科研人员、按照国家规定的科研方向组织开展科研工作等方面做出了重要贡献。

  他是我国物候研究的开创者，他把物候研究与农业联系起来，服务于农业生产。他主持编写的《物候学》，全面论述了物候学的发展历史、基本原理和方法。通过我国物候工作者的持续努力，1983年统一了我国物候季的划分标准和制作自然历的方法。

  气候变迁是竺可桢一生用力最多、成就最大的研究领域。他在1961年发表的《历史时代世界气候的波动》一文，对于研究气候变化的起因是一个很有意义的探索。1972年正式发表的《中国近5000年来气候变迁的初步研究》是他数十年辛勤劳动所取得的重大成果。

  他还数十年如一日用蝇头小楷书写日记和读书心得，现保存了自1936年1月1日至1974年2月6日（即逝世前一日）的日记，它代表了竺可桢勤奋一生、探索不息的精神。

  测风云，绘山河。他的精神，如星斗，指引后学；他的风骨，如高山，屹立百年！